{"id":169,"date":"2021-03-30T17:51:00","date_gmt":"2021-03-30T17:51:00","guid":{"rendered":"https:\/\/nosotrasenlibertad.com\/libroweb\/?p=169"},"modified":"2021-10-22T22:52:11","modified_gmt":"2021-10-22T22:52:11","slug":"aprendizajes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nosotrasenlibertad.com\/libroweb\/aprendizajes\/","title":{"rendered":"Aprendizajes"},"content":{"rendered":"\n

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El 31 de diciembre de 1982 por fin \u00a1lleg\u00f3 la libertad! Nuevos caminos a transitar. Sentimientos y emociones muy variados: alegr\u00eda, miedos, inseguridades, a\u00f1oranzas y dolores por los y las que ya no est\u00e1n. Despu\u00e9s de estar seis a\u00f1os detenida sent\u00eda una avalancha de nuevos deseos para reconstruir mi vida y unas ganas enormes de encontrarme con compa\u00f1eras que hab\u00edan pasado por lo mismo y ya estaban en libertad. Tambi\u00e9n con ganas de conocer nuevos compa\u00f1eros con otras historias de resistencia y encontrarnos para compartir sue\u00f1os, angustias y proyectos.<\/p>\n\n\n\n

Conoc\u00ed a quien ser\u00eda mi pareja y conformamos una familia con dos hijos que recibimos como a tesoros y nos ayudaban a mirar hacia el futuro. Eran \u00e9pocas muy duras, de mucha precariedad econ\u00f3mica. Est\u00e1bamos iniciando largos recorridos en b\u00fasqueda de trabajo para encontrar un sustento econ\u00f3mico. Tuvimos la suerte de contar con muchas manos solidarias, como los militantes del Movimiento Ecum\u00e9nico de Derechos Humanos (MEDH), que nos fueron guiando y tendiendo puentes para poder asentarnos. <\/p>\n\n\n\n

Y por esas paradojas as\u00ed llegamos a la ciudad de Libertad, en Merlo. Empezamos a rearmar nuestras vidas en una casa humilde y muy significativa para nosotros, ya que ah\u00ed hab\u00eda habitado antes la familia de un compa\u00f1ero desaparecido. Esa caracter\u00edstica que tiene la historia de acercarnos y entrelazar tantas historias de lucha. <\/p>\n\n\n\n

Est\u00e1bamos siempre atentos y \u00e1vidos por conocer las nuevas redes que se iban construyendo dentro del Partido Justicialista (PJ) y en sindicatos con el fin de aportar, reunirnos y seguir fortaleciendo lazos colectivos. Nos mov\u00eda el deseo de insertarnos socialmente para seguir luchando por los sue\u00f1os de una Patria m\u00e1s justa, con mayor igualdad y oportunidades para todos y todas.<\/p>\n\n\n\n

El camino me fue llevando a la docencia como continuidad de la experiencia de alfabetizaci\u00f3n de adultos que hab\u00eda desarrollado en 1974 desde la Campa\u00f1a de Reactivaci\u00f3n Educativa de Adultos para la Reconstrucci\u00f3n (CREAR), en la que lo m\u00e1s importante era la significatividad en los aprendizajes para las compa\u00f1eras del barrio y la villa, donde implement\u00e1bamos el m\u00e9todo sugerido por Paulo FreirePaulo Freire (1921-1997). Pedagogo y fil\u00f3sofo brasile\u00f1o. Impulsor de la pedagog\u00eda cr\u00edtica y autor del texto fundante \u00abPedagog\u00eda del oprimido\u00bb.<\/span><\/span> sobre educaci\u00f3n popular y segu\u00edamos con inter\u00e9s la lucha de Tupamaros en Uruguay. Adem\u00e1s, estudi\u00e1bamos a Marx. Con esta concepci\u00f3n ten\u00edamos muy presente sus vivencias, sus necesidades presentes para acercar las palabras aprendidas a su contexto de pertenencia. A trav\u00e9s de la alfabetizaci\u00f3n, el objetivo era proveer de herramientas para analizar cr\u00edticamente sus vidas. No solo ser un sujeto activo en su proceso educativo sino, adem\u00e1s, posibilitar nuevas pr\u00e1cticas sociales. Cre\u00edamos que la educaci\u00f3n era imprescindible para lograr la transformaci\u00f3n social con sujetos participativos que lucharan por sus derechos.<\/p>\n\n\n\n

Por eso, mi elecci\u00f3n de las escuelas donde trabaj\u00e9 posteriormente tambi\u00e9n estuvo ligada al compromiso con los sectores m\u00e1s necesitados y en barrios populares donde era necesario poder incentivar el deseo de aprender valorando su historia, sus saberes, su cultura. <\/p>\n\n\n\n

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Al mismo tiempo, me motivaba acercarme al movimiento docente que luchaba por mejoras salariales, reclamos de mejoras edilicias y \u00fatiles escolares. Pero para lograr fuerza en la lucha era imprescindible la unificaci\u00f3n de todas las agrupaciones docentes divididas por distritos, en un sindicato provincial: Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educaci\u00f3n (SUTEBA). Militamos entonces la modificaci\u00f3n de los contenidos impuestos, las concepciones sobre la evaluaci\u00f3n de los aprendizajes, la mirada hegem\u00f3nica y la reproducci\u00f3n de valores que estaban al servicio de quienes quer\u00edan la perpetuaci\u00f3n del status quo<\/em>. Desde all\u00ed tambi\u00e9n impulsamos fuertemente la incorporaci\u00f3n de lo sucedido durante el Terrorismo de Estado a los contenidos curriculares.<\/p>\n\n\n\n

Siempre estar\u00e9 agradecida a las docentes que con tanta solidaridad compart\u00edan saberes cuando no ten\u00eda posibilidades econ\u00f3micas de hacer cursos de capacitaci\u00f3n. Me ayudaron a estimular el deseo de saber m\u00e1s para mejorar mi proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje y de incentivar el esp\u00edritu cr\u00edtico. Tambi\u00e9n aprend\u00ed la importancia de fortalecer los lazos con las familias y la comunidad educativa, a fin de escuchar y comprender c\u00f3mo el contexto social y econ\u00f3mico que atravesaban interced\u00eda en la vida escolar. <\/p>\n\n\n\n

Aprend\u00ed mucho con mis queridas compa\u00f1eras maestras, siempre solidarias. Nunca olvidar\u00e9 cuando les cont\u00e9 que me robaron el sueldo entero al salir del banco. Iba con mi hijita a upa<\/em> y con mi hijo tom\u00e1ndome el brazo para no perderse y en la bolsa que usaba como cartera hicieron un tajo. Sent\u00ed una desesperaci\u00f3n total. Y al contarlo, ellas organizaron una vaquita<\/em>Modismo en Argentina que significa hacer una colecta, donaci\u00f3n o fondo com\u00fan de dinero. <\/span><\/span> para ayudarnos \u00a1C\u00f3mo olvidar esas manos tendidas! <\/p>\n\n\n\n

Tampoco olvido a los directivos que acomodaban horarios para posibilitar encuentros con compa\u00f1eras y capacitarnos compartiendo experiencias. Fueron estos ejemplos de acompa\u00f1amiento y valoraci\u00f3n del trabajo docente los que me estimularon para rendir concursos a cargos directivos y trabajar, junto con otros docentes, con mejores m\u00e9todos y con contenidos significativos. Ten\u00eda que ser un desaf\u00edo para cada maestro y maestra que nadie quedara afuera del aprendizaje y cada ni\u00f1o y ni\u00f1a puediera seguir aprendiendo.<\/p>\n\n\n\n

Sent\u00eda que adem\u00e1s de tener presente a los compa\u00f1eros y a las compa\u00f1eras desaparecidas en mi vida, en mi militancia cotidiana y en las marchas contra el Terrorismo de Estado, era necesario que diera testimonio acerca del horror que se vivi\u00f3 en el Centro de Informaciones de Rosario. Lo hice en la Causa Feced, para que se hiciera justicia por quienes hab\u00edan estado detenidos all\u00ed y luego fueron desaparecidos o aparec\u00edan en los diarios como \u201cmuertos en enfrentamientos\u201d pero hab\u00edan sido bestialmente torturados y asesinados en el centro clandestino.

Nada de esto hubiera sido posible sin los organismos de Derechos Humanos (DDHH) y el coraje y la decisi\u00f3n pol\u00edtica de N\u00e9stor y Cristina de convertir a la Memoria, la Verdad y la Justicia en pol\u00edticas p\u00fablicas que definitivamente signifiquen \u201cNunca M\u00e1s\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Es un orgullo para m\u00ed seguir aprendiendo y construyendo con mis compa\u00f1eras, luchando contra el individualismo, organizando de forma colectiva y transmitiendo a las nuevas generaciones que, definitivamente, \u201cla Patria es el otro y la otra\u201d. Y militando hasta que se cumpla nuestro sue\u00f1o compartido: un mundo con justicia social. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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